DLACZEGO WARTO CZYTAĆ?

CZYTANIE PEŁNI NIEZWYKLE WAŻNĄ FUNKCJĘ W ROZWOJU DZIECKA

 

CZYTANIE WYRÓWNUJE SZANSE EDUKACYJNE

Teksty są podstawowym nośnikiem wiedzy, od ich poprawnego rozumienia zależy sukces edukacyjny wszystkich dzieci. 20 minut codziennej lektury to 1 800 000 nowych słów w roku i lepsze wyniki na egzaminach. Czytanie pozwala spojrzeć na życiowe doświadczenia z wielu perspektyw, poznać różne głosy i opinie, ćwiczyć się w ocenie jakości argumentów. Czytanie to narzędzie umożliwiające ciągłe uczenie się.

 

CZYTANIE WSPIERA STABILNY ROZWÓJ PSYCHOWIZYCZNY

Czytanie dzieciom we wczesnym dzieciństwie niweluje agresję, obniża stres, pozytywnie wpływa na dobrostan i równowagę psychiczną. Czytanie książek w formie papierowej buduje głębokie rozumienie tekstu, uspokaja, poszerza umiejętności koncentracji.

 

CZYTANIE WSPIERA SAMODZIELNOŚĆ GOSPODARCZĄ I KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI

Czytanie zwiększa efektywność pracy mózgu w bardzo wielu aspektach: buduje wiedzę, rozwija umiejętność analizy i syntezy, pamięć, wyobraźnię, umiejętność refleksji. Czytanie formuje naukowców, innowatorów, przedsiębiorców, daje wiedzę i uczy krytycznego myślenia, a to idzie w parze ze sprawczością i kreatywnością. Czytanie buduje kompetencje uczniów do osiągnięcia niezależności finansowej, odpowiedzialności gospodarczej i społecznej w dynamicznie zmieniającym się świecie sztucznej inteligencji i technologii.

 

CZYTANIE WSPIERA WSPÓLNOTOWOŚĆ: TOŻSAMOŚĆ KULTUROWĄ I OTWARTOŚĆ NA INNYCH

Czytanie tworzy kody ułatwiające porozumienie między pokoleniami, grupami społecznymi i jednostkami. Wspiera także postawy obywatelskie, etyczne i społeczne.

Dzięki umiejętności sprawnego czytania dzieci lepiej radzą sobie w szkole, a potem w życiu dorosłym. Osiągają lepsze wyniki we wszystkich dziedzinach, lepiej funkcjonują społecznie i gospodarczo.

 

 

Źródło:

„Czytająca szkoła warunkiem równych szans dla każdego dziecka”, red. M. Deskur, A. Rasińska-Bóbr, Fundacja Powszechnego Czytania i Autorzy, Warszawa 2024.

 

Małgorzata Ochocka – nauczyciel bibliotekarz